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教师职业以稳定、清闲、有假期而很受很多毕业生的欢迎，虽说薪酬待遇要比理工科或者金融、计算机专业毕业生低，但所谓一分耕耘，一分收获，收入高的行业压力与风险也很大，比如程序员，大家都知道薪酬高，但经常地加班加点、只是需要实时更新，加之年龄过大就会被淘汰，所以教师职业还是很值得大家珍惜的，不过目前这些教师的铁饭碗可能会被打破，你属于其中之一吗?
劳务派遣教师，近几年，在一些地方出现了劳务派遣制教师。由于学校发展的需要，需要招聘数量的教师，受到当地编制以及其它因素的影响，可能不能按照所需要的人数及时招聘到需要的教师。相关部门为了解决学校校师资不足的问题，通过第三方劳务派遣机构，招聘数量的教师，满足用人需求。
劳务派遣教师不是在职在编教师，薪资待遇与用工学校毫无关系，包括其他的五险一金等等。劳务派遣制教师与劳务派出相关机构，形成劳动关系。由该机构将教师派遣到相关学校，进行教育教学工作。劳务派遣制教师与劳务派出机构形成劳动关系，与学校应该是用工关系。
劳务派遣教师与劳务派出机构，签订相关的劳务合同，由劳务派出机构发放相关待遇，其劳动关系应该在劳务派遣的公司，学校只是用人单位。当派遣的教师与劳务公司发生劳资纠纷时，与用工学校没有任何关系。所以这类教师的职业稳定性就大打折扣，学校不需要多余的教师的话，随时可以与你解除劳务合同。
没有教师资格证的教师，这个很好理解，虽说你目前可能供职于某所学校，也许看起来还算稳定，但一旦该地区的师资力量得到补充的话，首先淘汰的就是没有资格证的教师，此类教师一般都是幼儿园、小学教师较多，初高中教师一般都是有资格证的，还有一些初中调入高中的教师，也需考取高中教师资格证。
假期办补习班的教师，这已经是目前大家都很认可的一个教育法规了，时值暑假，目前还有少量教师不顾法规约束，偷偷私下补课，一旦被发现，铁饭碗不保，作为教师牵涉私下授课的话，和自己所带的班级的学生或者陌生学生都会出现利益的输送，所以作为公办在编教师，最好还是不要私自补课为好。
公办学校招的代理教师，代课教师相当于合同工或临时工，是某些公办学校由于公办教师不足或人员关系或历史遗留问题的一种临时性办法。客观上解决了公办学校由于人手紧缺、开不了课的难题，缓解了财政压力，给教师队伍调整一个缓冲的时间，有的合理性。
对应聘人员来说，获得了收入和经验，很多人最终走上公办教师的岗位，是一种双赢。大多数在公办学校代课只是一个过渡，最终为考编制做准备，也说明暂时水平还没达到考上编制。有的人是硬件条件达不上(比如过去的民师)，不符合这个行业教师的执业标准，能代课已是违规了，更不可能有别的苛求。
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